EVEIL CORPOREL (3-4ans filles et garçons)

Cours ludique visant avant tout à amuser l'enfant. Il acquerra petit à petit de l'autonomie dans la gestion de son corps, de l'espace, de la musique pour entrer en joie dans l'organisation du cours.
L'enfant découvre, se familiarise puis s'attache aux activités proposées, aux comptines, aux histoires, aux accessoires.
Le but n'est pas d'acquérir une technique ou un savoir faire mais d'apprendre à travailler en collectivité, à écouter puis à répondre aux demandes du professeur.

L'objectif de l'enseignement est donc l'apprentissage du rythme, de l'écoute, des mouvements de base (balancement, roulement...), sans forcer tout en s'amusant, avec une gestuelle simple en apprenant la signification des gestes par des mots.

Pieds, mains, corps, tête, chant, tout est en action et y est enseigné avec tous les codes de l'art.


EVEIL A LA DANSE (4-5ans filles et garçons)

Le but des ateliers d'éveil à la danse est d'aider très tôt les enfants à acquérir des notions de mouvement et d'espace et de leur permettre de créer leur propre gestuelle.

Sur des musiques variées, ce cours très créatif intègre des notions d'expression corporelle, de rythmique et de psychomotricité. Dès 4 ans, les enfants apprennent, grâce à des jeux ludiques, à placer leur corps, à bouger en rythme et acquièrent des premières notions du vocabulaire gestuel. Les séquences d'improvisation (seul ou en groupe) développent également la créativité et la sociabilité des enfants.

Voici une liste des notions que nous souhaitons développer chez les enfants :

l'écoute de soi et des autres,
favoriser la concentration et l'attention,
préserver la notion de jeu dans la danse,
solliciter la fantaisie et l'imaginaire,
motiver l'enfant,
faire découvrir les différentes parties du corps,
faire prendre conscience du poids et des appuis,
développer la coordination,
aborder le vocabulaire de la danse,
écouter et percevoir différents styles de musique,
structurer l'espace,
apprendre à orienter le corps par rapport à soi-même et aux autres,
apprendre à partager l'espace avec les autres,
valoriser les échanges.


INITIATION A LA DANSE CLASSIQUE (6-8ans)

L’enfant doit gérer son corps, dans un espace, sur une musique, au sein d’un groupe. La structure est déjà celle d’un cours de danse : le contenu construit l’enfant, le contenant reste amusant. Il s’agit avant tout de lui donner le goût de la danse.

Le cours est ludique et divertissant, l’enfant prend plaisir, s’implique et s’investit. L’enfant de CP entre dans la précision, s’applique, se concentre afin de progresser. Cette phase nous permet d’aborder de nouvelles notions corporelles et rythmiques. Travail précis sur l’espace, la musique ; la motricité et le contrôle des différentes partie du corps, l’autonomie et la mémorisation des déplacements dansés et chorégraphies de groupes.

DANSE CLASSIQUE (à partir de 8ans)

L’apprentissage de la danse classique commence à 8 ans parce qu’il y a une grande disposition naturelle facile de modeler et corriger.

Un cours de danse classique comporte :

des exercices à la barre
des exercices au milieu (mouvement d’adage, rapide, sautes, tourner, de pointes, des variations,…)

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